„Deutsch für den Schulstart" ist ein umfassendes, wissenschaftlich fundiertes Sprachförderkonzept, das für Vorschul- bzw. Vorlaufkurskinder mit Förderbedarf in der deutschen Sprache an der Universität Heidelberg entwickelt wurde. In Hessen wird es seit vielen Jahren in den Vorlaufkursen eingesetzt.
In der DfdS-Fortbildung - als Reihe bestehend aus insgesamt 5 Inhaltsmodulen - erhalten die Lehrkräfte Einblicke in den Aufbau des Sprachförderkonzepts und werden darauf vorbereitet, dieses in ihren Vorlaufkursen einzusetzen. Es werden die Spracherwerbsbereiche Satzbau, Genus, Wortschatz und Textkompetenz im Hinblick auf die Lerneraufgabe betrachtet. Die sich hieraus ergebenden Förderkonsequenzen werden erläutert. Ferner lernen die Teilnehmenden die didaktischen Prinzipien der Sprachförderung von Kindern im Elementarbereich sowie die wissenschaftlich basierte Methodik der digitalen Sprachstanderhebung „Deutsch für den Schulstart" kennen.

Die Teilnehmenden werden in die Lage versetzt, das Fördermaterial von "Deutsch für den Schulstart" für den Elementarbereich sinnvoll und kompetent einzusetzen.
• Die Teilnehmenden kennen das Förderkonzept „Deutsch für den Schulstart" und die ihm zugrundeliegenden Erkenntnisse aus der sprachdidaktischen Forschung und der Forschung zum Spracherwerb (entwicklungsproximale Förderung, Unterstützung des impliziten Lernens, Effekte des Inputs auf den Spracherwerb).
• Sie können das Förderkonzept zielgruppenadäquat einsetzen.
• Sie sind in der Lage, den Sprachstand der Förderkinder mit Hilfe der Diagnostik-App zu ermitteln und darauf aufbauend die Sprachförderung zu gestalten.
• Sie können sich mit Blick auf ihr (sprachliches) Handeln in der Förderung reflektiert und sprachförderlich verhalten.
• Sie können die Entwicklung der lexikalischen, syntaktischen, grammatischen und literalen Kompetenzen ihrer Förderkinder adäquat unterstützen.

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