1. und 2. Tag: Antidiskriminierung In Schulen treffen täglich unterschiedliche Meinungen, Werte und Haltungen aufeinander. Diese Vielfalt führt häufig zu Konflikten und kann durch gesellschaftliche Polarisierung verstärkt werden. Es entsteht ein „Wir gegen die Anderen", in dem absolute Wahrheitsansprüche aufeinandertreffen und Kompromissbereitschaft sinkt. Um in diesem Umfeld wieder konstruktiv miteinander umgehen zu können, braucht es eine veränderte Kommunikationskultur. Ziel ist es, Missstände und problematische Aussagen anzusprechen, ohne das Gegenüber abzuwerten. So sollen Ausgrenzung und Abwertung präventiv verhindert werden. Das Training zeigt Wege auf, wie Grenzen gesetzt, eigene Positionen klar formuliert und Wertekonflikte konstruktiv angesprochen werden können. Die Teilnehmenden lernen Kommunikationsstrategien kennen, die zu einem respektvollen Austausch auf Augenhöhe beitragen, Betroffene stärken und Gespräche auch in schwierigen Situationen ermöglichen. Die Fortbildung orientiert sich an wertschätzendem Umgang, gewaltfreier Kommunikation und systemischer Beratung. Inhalte können an die Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden. An dem 3. und 4. Tag entwickeln die Teilnehmenden konkrete, im Unterricht umsetzbare Maßnahmen zur diskriminierungssensiblen Prävention für ihre Klassen. Die Fortbildung umfasst u. a.: • Bedeutung von Rassismus und Diskriminierung im Kontext von Gewalt • Sensibilisierung für die Mechanismen von Vorurteilen und Ausgrenzung • Strategien für respektvollen Umgang und Umgang mit Provokationen • Reflexion der eigenen beruflichen Haltung • Bearbeitung praxisnaher Beispiele aus dem schulischen Alltag • Erprobung kommunikativer Handlungsmöglichkeiten • Umsetzung der Inhalte im Schulalltag von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Schulleitung und Eltern sowie deren Vertretungen

Auf der institutionellen Ebene erfahren die Lehrkräfte wie Prävention im Leitbild, der pädagogischen Haltung und Einstellung sowie partizipativer Formen in der Schule wirken können. Sie erhalten Blick auf mögliche Interventionen und der Nachsorge von aufkommenden Diskriminierungs- oder Rassismusfällen in ihren Schulen.
Auf der persönlichen Ebene sensibilisieren sich die Teilnehmenden wie Diskriminierung für Betroffene wirken kann und was sie selbst mit Diskriminierung zu tun haben. Sie reflektieren ihre eigene Rolle und entwickeln situtationsgerechte Handlungs-, Kommunikations- und Präventionsstrategien.

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