Wie können Schulen Orte des Lernens, Verstehens und der Anerkennung werden? „Fahamu" – ein Wort aus Sprachen wie Somali, Arabisch oder Farsi, das „verstehen, erkennen, lernen" bedeutet – bildet den Kern unserer Fortbildung. Die Fahamu-Methode steht für eine rassismuskritische und diskriminierungssensible Praxis in Schule und Unterricht. Rassismus ist tief in gesellschaftlichen Strukturen verankert, auch in Bildungseinrichtungen. Diese Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, ihre pädagogische Arbeit bewusster und kritischer zu gestalten. Sie fördert die Auseinandersetzung mit strukturellem Anti-Schwarzen- Rassismus und zeigt, wie Diskriminierung im Zusammenspiel mit anderen Ungleichheitsformen wirkt (Intersektionalität). Im Fokus der Veranstaltung FAHAMU Teil 1 stehen das Erkennen und Verstehen von Rassismus als System. Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Positionierung, analysieren gesellschaftliche Machtverhältnisse und erhalten Impulse für eine diskriminierungskritische Haltung. Wichtig: Die Teilnahme an Teil 1 ist nicht Voraussetzung für Teil 2! Im Fokus von FAHAMU Teil 2 stehen nun praxisnahe Ansätze für den Schulalltag: Wie kann rassismuskritischer Unterricht konkret gestaltet werden? Gemeinsam entwickeln wir Ideen, wie Materialien und Inhalte kritisch hinterfragt und neu gedacht werden können. Anhand von Beispielen aus Geschichte, Geografie, Biologie, Philosophie, Mathematik und Sprachen zeigen wir, wie Beiträge afrikanischer und schwarzer Fachpersonen sowie Communities sichtbar gemacht und dauerhaft im Unterricht verankert werden. Diese Fortbildung stärkt Ihre Handlungskompetenzen im Umgang mit Rassismus im schulischen Kontext. Sie lernen, Unterrichtsinhalte reflektierter zu gestalten, stereotype Narrative zu erkennen und alternative Perspektiven fachspezifisch, praxistauglich und wirksam einzubinden.

• Stärkung der Handlungskompetenzen im Umgang mit Rassismus im schulischen Kontext
• Stärkung der Vermittlungskompetenzen im Kontext der Schul-, Erziehungs- und Bildungsarbeit

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